جهاد دانشگاهی بستر پرورش ایده جوانان را فراهم کند
تاریخ انتشار: ۲۲ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۲۸۴۵۲۵
به گزارش خبرگزاری فارس از قم، حجت‌الاسلام‌والمسلمین مجتبی ذوالنوری، امروز در گردهمایی رؤسای جهاد دانشگاهی در سالن شهید احمدی روشن دانشگاه قم بابیان اینکه اگر معرفت و شناخت برای انسان حاصل نشود در اقدامات و فعالیت‌های مختلف نتیجه مطلوب پدید نمی‌آید، اظهار کرد: قم مرکز تشیع و حوزه علمیه است و حضور شما جهادگران جهاد دانشگاهی و دیدار با مراجع و بهره‌گیری از فرمایشات این علما، می‌تواند شمارا در تعالی فعالیت‌های علمی و فرهنگی جهاد دانشگاهی کمک کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با اشاره به اینکه اقدامات تحولی جهاد دانشگاهی در کشور محسوس است و دستاوردهای بزرگی با همت جهاد دانشگاهی در طول سالیان بعد انقلاب حاصل شده است، ادامه داد: جهاد دانشگاهی منشأ آثار و اقدامات بزرگی بوده و توقع می‌رود امور مهم دست‌‌نیافتنی و یا در مجرای دستگاه‌ها و مراکز علمی را با همت بلند جهادی، به نتیجه مطلوب برساند.
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی افزود: هنر یک دانشمند، مدیر و سیاستگذار این است که منابع محدود را به اولویت‌های اصلی اختصاص دهد و تناسبی بین خواسته، نیازها و منابع محدود برقرار کند؛ شرکت‌ها و مراکز علمی و تحقیقاتی شاخص در دنیا محدود هستند و هر کدام در مسیر تحول و رشد خویش، با اولویت‌بندی و تمرکز در مسائل و شناخت نکات کلیدی در دنیا جایگاه جهانی پیدا کردند.
ذوالنوری با اشاره به اینکه در عرصه علم و اقتصاد برخی افراد و مراکز فرشته نجات هستند، اظهار کرد: امروزه جوانانی هستند که به بضاعت علمی رسیدند، اما بستر و ابزار لازم را برای پرورش ایده خویش ندارند که این ایده را تبدیل به اختراع کنند و یا اختراع خویش را تجاری‌سازی کنند و با صنعت و تکنولوژی گره بزنند که در این راستا جهاد دانشگاهی می‌تواند جوانان این مرز و بوم را هدایت و راهبری کند.
وی با اشاره به اینکه گاهی اوقات ایده‌ها و اختراعات جوانان این مرز و بوم نصیب دلالان فرصت‌طلب و شکارچیان می‌شود و با نگاه منفعت‌طلبی آنها را از نظر علمی محاصره می‌کنند، ادامه داد: اگر ایده این جوانان در اختیار مراکز علمی باشد منشأ ترقی و رشد می‌شود.
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی اضافه کرد: جهاد دانشگاهی همیشه دنبال کار بزرگ است و باید به دنبال شاه‌کلیدها برود و این مهم را در جهتی قرار دهد که ارزش افزوده برای کشور ایجاد کند؛ امروز شرکت‌های بزرگ و مراکز علمی و تحقیقاتی جهان، پرتوان رو به جلو حرکت می‌کنند و ما باید در چنین وضعیتی در موضوعاتی کار کنیم که به برابری با آنها برسیم، گوی سبقت را از آنان بگیریم و در فضای راهبردی و رقابتی باشیم، رقابتی از جنس اعتلای زیرساخت‌ها و سکوی پرش که سرعت، دقت، کیفیت و قیمت در آن مهم است.
ذوالنوری اضافه کرد: نیاز داریم فضایی فراتر از مرزهای کشور را ببینیم و هر چه تولید، گستره مصرف و احساس نیاز مصرف‌کنندگان بیشتر شود، هزینه‌های شما پایین و میزان سود بالا می‌رود و امکان توسعه بیشتر می‌شود.
وی تصریح کرد: در موضوعاتی که غیررقابتی است و امکان درگیر شدن با دنیا را نداریم، نیازمند اتکا به خودمان هستیم تا بدون استقراض، عرصه را تصرف کنیم؛ جمهوری اسلامی امروز صاحب‌نام است و باوجود فشار تحریم‌ها در عرصه علمی و تحقیقاتی، شاهد رخ‌نمایی تعالی و رشد علمی هستیم.
ذوالنوری با اشاره به نقش مرحوم کاظمی آشتیانی در جایگاه والای علمی کشور در جهان گفت: امروز افتخار می‌کنیم که ژورنال‌های معروف دنیا از اقدامات نسل جوان، دانشمندان و مراکز علمی تحقیقاتی ایرانی به‌عنوان پرش علمی اسم ببرند.
وی اضافه کرد: اگر از دشمنان عنود ایران بپرسند جمهوری اسلامی رشد یا عقب‌گرد داشته، یقیناً اعتراف می‌کنند و پیشرفت‌ها را کتمان نمی‌کنند، از موشک و هواپیما گرفته تا زیردریایی و شناورهای مختلف.
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی بابیان اینکه جهاد دانشگاهی مایه افتخار کشور است و امیدواریم شاهد تعالی بیشتر این نهاد انقلابی باشیم، گفت: دشمن با تضاد و پارادوکس به دنبال این است که ناامیدی و احساس حقارت را در نسل جوان ایجاد کند و نسل جوان را به انقلاب و دستاوردهای انقلاب بدبین کند تا شکست‌های خود را توجیه و پنهان کند.
وی تصریح کرد: آمریکا که همه گزینه‌هایش روی میز است و نگران کشته شدن کسی نیست، اما ما در زمینه دفاعی سطحی از بازدارندگی درست کردیم که نمی‌توانند با ما مقابله کنند؛ اگر اسرائیل خود را در ایران امتحان کند، می‌داند که چه پاسخی دریافت خواهد کرد پس اقدام نظامی را در ایران دنبال نمی‌کند.
ذوالنوری اضافه کرد: استقلال کشور اولین ثمره و دستاورد انقلاب بود، امروز دوست و دشمن نمی‌توانند به نظام، ملت، دولت و حکومت ما اتهام بزنند چون جمهوری اسلامی بر منطقه تأثیر می‌گذارد.
وی یادآور شد: پیشرفت‌های جمهوری اسلامی در هر عرصه فنی، مهندسی، پزشکی، داروسازی، خدمات ریلی و جاده‌ای، نانو، شبیه‌سازی ژنتیکی و عرصه‌های دیگر موجبات حیرت دیگران شده است.
پایان پیام/ 78041
منبع: فارس
کلیدواژه: مجتبی ذوالنوری جوانان جهاد دانشگاهی جمهوری اسلامی مراکز علمی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۲۸۴۵۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
پیشنهاد انتقال اعتبار ۴۰۰ میلیارد تومانی به جهاد دانشگاهی
په گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی به بررسی بخش دوم لایحه بودجه ۱۴۰۳ در حوزه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری پرداخت. در این گزارش آمده است: بررسی لوایح بودجه سالیانه یکی از مهم‌ترین ابزار‌های مجلس شورای اسلامی در جهت نظارت بر عملکرد دولت و دستگاه‌های اجرایی در راستای اهداف و تکالیف قانونی آنهاست. همچنین، بررسی و تصویب لوایح بودجه موجب شفافیت مالی دولت و شفاف شدن برنامه‌ها و اولویت‌های دولت است. به‌این‌ترتیب، نظارت مجلس بر سیاست‌ها و اولویت‌های دولت در حوزه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری به‌عنوان یکی از مهم‌ترین حوزه‌های پیشران اقتصاد و صنعت در دنیای امروز، دارای اهمیت بسزایی است. لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ برخلاف سال‌های گذشته، به‌موجب ماده (۱۸۲) قانون آیین‌نامه داخلی مجلس شورای اسلامی در دو مرحله و دو بخش شامل ماده‌واحده و جداول تفصیلی مشتمل‌بر ارقام بودجه به‌همراه پیوست‌های مرتبط ارائه شده است. البته لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ به‌صورت ناقص ارائه شده و فاقد فصول هزینه‌ای در جدول شماره ۲ و حذف جدول ۶ ماده‌واحده درخصوص امور و فصول ده‌گانه و پیوست شماره ۴ درخصوص ارائه برنامه‌ها بر‌حسب برنامه و فعالیت است که شفافیت لایحه بودجه را به‌شدت کاهش می‌دهد و نظارت‌پذیری آن را با تردید مواجه می‌کند. با‌این‌حال، هرچند با حذف جدول ۶ ماده‌واحده و عدم ارائه برنامه قابل ارزیابی برای دستگاه‌ها، امکان بررسی اعتبارات این حوزه از منظر امور، فصول و برنامه دستگاه‌های مختلف در بدو امر از بین رفته است، اما می‌توان با بررسی اعتبارات دستگاه‌های اصلی حوزه آموزش عالی، تحقیقات و فناوری تا حدودی از وضعیت آنها به‌لحاظ توانایی در پرداخت هزینه‌های مختلف و انجام وظایف آگاهی یافت و از این مسیر مجلس می‌تواند درخصوص تصویب، اصلاح یا عدم تصویب لایحه تصمیم‌گیری کند؛ لذا باید افزود بدون بررسی لوایح بودجه سالیانه که منطقاً باید برش‌های یک‌ساله از برنامه‌های توسعه باشند، نمی‌توان میزان اجرا یا اهتمام دولت‌ها به‌اجرای برنامه‌های توسعه را سنجید. با ارائه نشدن جدول ۶ ماده‌واحده و پیوست شماره ۴ لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ و ارائه نشدن فصول هزینه‌ای در جدول ۲، امکان بررسی فصول آموزش عالی و پژوهش و سهم آنها از امور آموزش و پژوهش و نیز سهم آنها از مصارف بودجه عمومی کشور و محاسبه سهم تحقیق و توسعه از تولید ناخالص ملی امکان‌پذیر نیست. ارائه نشدن پیوست ۴ که حاوی اعتبارات پیش‌بینی شده بر‌حسب برنامه‌ها و فعالیت‌های دستگاه‌های مختلف است، شفافیت بودجه را کاهش داده است. برای نمونه امکان تفکیک برنامه‌های خدمات آموزشی، پژوهشی و درمانی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دانشگاه‌ها و سایر مؤسسات آموزشی و پژوهشی وابسته به آن وجود ندارد و تصویب چنین لایحه‌ای همراه با ابهام خواهد بود. هزینه امور پژوهشی «شرکت‌های دولتی، بانک‌ها و مؤسسات انتفاعی وابسته به دولت» نسبت به مصوب سال ۱۴۰۲ کاهش‌یافته، در‌حالی‌که مجموع اعتبارات این دستگاه‌ها بالغ‌بر ۱۷ درصد نسبت به‌مصوب سال ۱۴۰۲ رشد داشته است. همچنین بررسی اعتبارات وزارت علوم و دانشگاه‌ها و سایر مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی وابسته به آن و میانگین رشد ۳۵ درصدی این اعتبارات در لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ نسبت به مصوب سال ۱۴۰۲ حاکی از ناتوانی دانشگاه‌های دولتی کشور در تأمین هزینه‌های خود از‌جمله هزینه رفاهیات دانشجویی، پژوهشی و فرهنگی و ... است. بررسی ترکیب اعتبارات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و سایر مراکز آموزشی، پژوهشی و رفاهی وابسته به آن در لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ نشان می‌دهد که وابستگی هزینه‌های دستگاه‌های فوق به اعتبارات عمومی نسبت به مصوب سال ۱۴۰۲ (که ۷۳ درصد برآورد شده بود)، ۴ درصد کاهش پیدا کرده است. اما در مقابل درآمد اختصاصی این بخش به میزان میانگین ۳ درصد رشد داشته است. این بدین معناست که رویکرد دولت، کاهش سهم اعتبارات عمومی در بودجه دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی و سوق دادن آنها به‌سمت درآمد‌های اختصاصی است. پیشنهاد می‌شود که ۲۰۰ میلیارد تومان از درآمد اختصاصی ردیف ۱۱۳۵۰۰ (وزارت علوم، تحقیقات و فناوری) و انتقال آن به ستون درآمد اختصاصی ۱۴۰۳ ردیف ۱۱۳۵۰۲ به نام صندوق رفاه دانشجویی با توافق وزارت علوم، تحقیقات و فناوری انتقال یابد. همچنین سهم (۴۰۰ میلیارد تومان) جهاد دانشگاهی از اعتبار ردیف «تعمیر و بازسازی فضا‌های فیزیکی دانشگاه‌های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و جهاد دانشگاهی» به شماره طبقه‌بندی (۵۵۰۰۶۸) تفکیک شده و با توافق طرفین به ردیف ۱۱۳۶۲۰ ذیل جهاد دانشگاهی منتقل شود. سنجه‌های عملکردی دستگاه‌های سیاستگذار در جدول (۲-۷) متناسب با هدف‌گذاری جدول ۲۱ ماده (۹۳) قانون برنامه هفتم پیشرفت و سایر احکام مندرج در فصل ۲۰، از‌جمله افزایش سهم آموزش‌های مهارتی و حرفه‌ای، حمایت از دانشجویان مستعد و ممتاز متقاضی تحصیل در رشته‌های اولویت‌دار کشور و ارتقا و بهبود علوم پایه و علوم انسانی اصلاح و ردیف ردیف متفرقه «طرح‌های نوآورانه جهاد دانشگاهی» به شماره طبقه‌بندی (۶۵-۵۵۰۰۰۰) اصلاح شود.
امام جمعه بلوک براثر سانحه تصادف درگذشت